“相思”就是小白兔

江苏姜堰市第二实验幼儿园   黄翠萍

一次去听一位年轻教师的随堂课。内容是古诗《相思》。

只见一群三岁大的孩子快乐地从洗手间里蹦蹦跳跳地走出来，安静地坐下，睁大一双双羚羊一般的眼睛充满希望地看着王老师，盼望着精彩的故事从老师那小巧的嘴巴里不断地流淌出来。

“小朋友们，你们读过王维的哪些诗呢？”孩子们表情愕然，面面相觑，不知所云。

于是，老师只得带得孩子一遍又一遍地读着诗歌的内容：“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。”孩子们如鹦鹉学舌样认真地读着。最后，为了点题，老师问了大家一个问题：“小朋友们，你们知道什么是相思啊？”她边说边习惯地将右手伸出，食指与中指又自然地作出胜利状，小明一看立即大叫起来：“小白兔！”于是大家都跟着叫起来：“是小白兔！”

老师诧异起来：“怎么会是小白兔呢？再想一想，相思是什么呢？”她的体态语依旧如前，孩子们仍然自信的齐声叫道：“相思就是小白兔！”听课的人实在忍俊不禁，都哈哈哈大笑起来。

我问老师：“你读过王维的哪些诗呢？”她一时说不上来。

“你知道什么是相思呢？”望着还没谈恋爱的单纯小姑娘，我直乐： “你都答不出来的问题，去问孩子，他们哪会知道呢？孩子总答不出你的问题，就会产生挫败感，自信心都被你这‘相思’给搞没了。”

“你觉得这首诗对小班的孩子来讲合适么？”我问她。

“我也觉得不合适，但是计划里就是这么制定的。”她有些委屈地说道。望着满脸委屈的小姑娘，我只得笑着说：“确实不怪你，以后在集体备课时大胆说出自己的观点，也是自己思维的一次展示，盲目执行计划只会使我们变成麻木的机器。”

在小班教研组长的带领下，大家再次对计划进行了修订，一些孩子们喜闻乐见而又理解的儿歌进入了教学内容中。